一、“复盘”去年，找准方向再出发

去年申报“落选”的老师，立即行动：

1. 专业诊断：
   • 请专业人士登录申报系统，全面排查“一票否决”问题（如材料造假、硬性条件不达标）。
   • 避免因未察觉的“隐性错误”导致连年失败。
2. 明确弱项：
   • 重点检查“教学改革”“素质教育”“专业技术总结”“学术成果”等易失分板块。
3. 材料审查：
   • 佐证材料是否合理？证明文件是否完整？关键材料是否遗漏？
4. 细节优化：
   • 杜绝“敷衍了事”，材料需体现专业性和细致度，提升评审印象分。
5. 专业建议：
   • 挖掘潜在优势（如特殊任职经历、跨学科贡献），避免材料平庸化。

关键提醒：连续几年失败的案例中，90%因未系统复盘！

二、抓住时机，再添几张“好牌”

黄金备战期（1-2个月），冲刺加分项：

1. 年度考核：
   • 争取2024年度“优秀”等次，别谦让！
2. 课堂竞技：
   • 积极参与校级、县区级、市级教学比赛，参赛即获奖，证书直接加分。
3. 教学改革与素质教育：
   • 参加学校组织的活动，获取证书佐证（如“双减”创新案例、课后服务成果）。
4. 学术成果升级：
   • 优先发表论文，若无机会：
     • 用获奖总结/案例替代普通材料（投稿上级评比活动）；
     • 地方小报发表文章，替代常规反思材料。

三、对照标准，查缺补漏不遗漏

逐项核查评审文件，重点关注：

1. 校级领导：
   • 县级以上公开课/专题报告证书是否齐全？教育局研讨会发言记录需补证。
2. 普通教师：
   • 公开课次数达标（年均1次，越多越好）；
   • 近5年课时平均数不足？本学期主动多带班或兼任职务补足。
3. 奖项平衡：
   • 教学奖多但班主任奖少？近期争取班主任类荣誉（如“优秀班集体指导奖”）。
4. 其他细节：
   • 继续教育学时是否达标？材料装订是否规范？

四、提前规划，撰写高质量专业技术总结

专业技术总结是材料核心，需做到：

1. 提早动笔：
   • 完成初稿后反复修改，打磨逻辑与专业表达。
2. 突出亮点：
   • 聚焦教学创新、课题成果、区域教育贡献（如壮乡文化课程开发）。
3. 规避雷区：
   • 避免流水账，用数据量化成果（如“带班成绩提升20%”“课题覆盖10校”）。

终极提醒：竞争意识决定成败！

职称评审是优中选优的竞争：

• 材料不能“得过且过”，需体现“竞争优势”；
• 每项加分都可能是压垮对手的“最后一根稻草”。

立即行动：

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时间不等人，现在准备，年底才能从容不迫！